Camilo Ponce Enriquez
SOSTENIMIENTO: FiscalCICLOS : Básico y Bachillerato
BACHILLERATOS EN:
-Ciencias, BGU
-Comercio y Administración
-Especialidades:Administración de Sistemas, Informática y -Contabilidad.
-Técnico Polivalente en Administración
FUNCIONAMIENTO: Matutino, Vespertino
ALUMNADO: Mixto
NÚMERO DE ALUMNOS: 1810
NÚMERO DE PROFESORES: 79
NÚMERO DE PARALELOS : 40Reseña histórica
RESEÑA HISTÓRICA
El Colegio Camilo Ponce Enríquez, fue creado con este nombre mediante Acuerdo No. 16150 del 8 de septiembre de 1980.
En el año 1990 el Distrito Metropolitano de Quito dona el terreno para la construcción del edificio, y es a partir del año 1996 que el Colegio se traslada al local propio ubicado en la Av. Eloy Alfaro y de los Fresnos, sector norte, a trabajar en dos secciones, el Ciclo Diversificado en la sección matutina y el Ciclo Básico en la sección vespertina. Desde el año 1995 ingresa a la red de Pilotaje de la Reforma Curricular impulsado por la Universidad Andina “Simón Bolívar” reforma que se aplica hasta la actualidad. Dentro de las especialidades que cuenta el Colegio son:
Bachillerato en Ciencias, Bachiller Técnico en Comercio y Administración, especialidad Informática, Contador Bachiller en Ciencias de Comercio y Administración; y, Bachiller Técnico Polivalente en Administración.
En el presente año lectivo 2010-2011 existe 1710 alumnos
Misión
Es nuestra MISIÓN brindar a los estudiantes del Colegio Camilo Ponce Enríquez una educación, orientación vocacional y profesional de calidad y excelencia basada en principios científicos, tecnológicos y morales, en el respeto mutuo con una visión crítica , con mente transformadora y creativa actuando siempre con profesionalismo.
VISIÓN
El Colegio Piloto Experimental “Camilo Ponce Enríquez” es una institución líder en el pilotaje y experimentación del Bachillerato Unico y Polivalencia en Administración en la aplicación del Constructivismo y elaboración de conocimientos significativos, así como la aplicación de nuevos paradigmas de gestión en la administración para lograr la excelencia institucional y académica, el compromiso del desarrollo de la creatividad, la opinión crítica, consolidar la formación humanística, científica, técnica, , tecnológica, objetiva y crítica de nuestros bachilleres que exige el presente siglo, con sólidos valores y principios, por lo tanto lograr mayor afluencia de nuestros estudiantes a los centros educativos superiores y un desempeño profesional eficiente y efectivo de aquellos que salen de inmediato al mundo del trabajo, para ello se cuenta con docentes profesionales comprometidos con la labor educativa y con una infraestructura y equipamientos acordes a la exigencia de la época.
